Menengok Budaya Membaca (Buku) di Beberapa Negara

Daftar Peringkat Literasi Negara-negara di dunia

Sumber Gambar: washingtonpost.com

Buku dan negara maju adalah 2 hal yang tidak bisa dipisahkan. Di negara maju sistem perbukuannya dapat dipastikan sangat bagus. Sistem yang bagus itu pasti berdampak pada kehidupan dan budaya membaca masyarakatnya.

Sistem perbukuan sangat penting, selain untuk menghidupkan dunia penerbitan, pemberantasan buta aksara, juga untuk menumbuhkembangkan minat baca, yang muaranya adalah untuk pencerdasan dan kemajuan bangsa.

Tidak heran kalau di negara maju, masyarakatnya biasanya gemar membaca. Bahkan membaca sudah menjadi bagian dari gaya hidup dan budaya mereka.

Artikel blog dengan tema membaca ini (kembali) saya angkat karena saya sangat tergerak untuk berbagi setelah melihat semakin minimnya minat baca sebagian orang belakangan ini, termasuk juga beberapa siswa saya di sekolah.

Membaca menurut saya memang sangat penting. Namun kegiatan membaca sebaiknya memang bukan karena terpaksa, tapi karena kerelaan dan kesadaran diri yang tinggi akan arti pentingnya membaca bagi kehidupan.

Memang, adanya metode, fasilitas atau pilihan bacaan yang variatif, dan suasana (lingkungan) yang mendukung, juga sangat berkontribusi dalam menumbuhkan semangat dan budaya membaca, khususnya bagi anak-anak atau pelajar.

Selain itu, belajar dari negara lain juga dapat menumbuhkembangkan minat baca seseorang. Dan dalam postingan kali ini, saya ingin membagikan sedikit tentang budaya membaca (buku) dibeberapa negara di dunia, termasuk Indonesia.

Tujuannya adalah sebagai bahan perbandingan saja. Semoga setelah membacanya, kita mendapat informasi baru, bisa belajar dari negara lain, dan mengambil sikap positif tentang membaca, khususnya membaca buku.

Sebenarnya ada banyak negara yang penduduknya gemar membaca. Karena terbatasnya ruang dan waktu, saya sengaja hanya memilih beberapa negara saja sebagai representasi.

Berikut budaya membaca (buku) di 6 negara yang saya ulas secara singkat.

1. Budaya Membaca di Finlandia

Salah satu sudut perpustakaan di Finlandia

Sumber Gambar: hipwee.com

Finlandia, salah satu negara di Eropa Utara, saya urutkan di nomor 1 karena negara ini adalah negara paling literat (terpelajar) dalam bidang literasi di seluruh dunia.

Ini menurut riset yang dilakukan oleh Jhon W. Miller, Presiden Central Connecticut State University, New Britain, dan yang secara resmi dirilis oleh The World’s Most Literate Nations (WMLN) pada 2016 lalu.

Negara ini dianggap sangat sukses dalam menumbuhkan budaya membaca bagi masyarakatnya.

Bagaimana budaya membaca di negara ini bisa sangat terbangun? Setidaknya ada 5 fakta berikut ini:

• Selalu ada maternity package (paket perkembangan anak) dari pemerintah bagi orangtua yang baru memiliki anak – Di dalamnya terdapat beberapa keperluan bayi, juga ada buku bacaan bagi orangtuanya maupun bagi bayi tersebut.
• Perpustakaan ada dimana-mana – Sehingga tidak ada alasan tidak ada bahan bacaan atau tidak sempat membaca. Dan di Finlandia buku bacaan untuk anak-anak diterbitkan lebih banyak dibandingkan buku lainnya.
• Budaya membaca didorong turun-temurun – Pasca jam sekolah, anak wajib belajar Bahasa Inggris dan membaca 1 buku per minggu.
• Orang tua punya tradisi mendongeng (dari buku cerita) sebelum tidur bagi anak-anak mereka – Penting untuk menjalin keakraban dan menanamkan minat pada literasi.
• Acara atau film berbahasa asing di layar TV tidak dialihsuarakan – Untuk memahaminya hanya diberi subtitles (teks terjemahan) agar anak rajin membaca.

2.Budaya Membaca di Amerika Serikat

Anak-anak AS yang akrab dengan buku

Sumber Gambar: summitacademies.org
Amerika Serikat memang negara maju, juga salah satu negara paling berpengaruh di seluruh dunia dalam segala bidang. Dalam bidang literasi pun negara ini tentu sangat unggul. Dari 61 negara yang diteliti, dengan kategori pemeringkatan negara literasi dunia, Amerika Serikat berada pada urutan ke-7.
Di negara paman Sam ini, rata-rata warganya yang berusia 18 tahun biasa menghabiskan membaca 11-20 buku dalam setahun. Luar biasa, bukan?
Apa yang menyebabkan budaya membaca di negara ini sangat maju? Beberapa jawabannya adalah:

• Sejak kecil anak sudah diperkenalkan dengan buku.
• Layanan toko buku yang sangat nyaman dan ramah sehingga membuat pengunjung/pembeli betah.
• Pengunjung toko buku tidak mesti membeli buku (hal yang legal bila pengunjung sekedar ingin membaca atau menyalin).
• Harga buku yang relatif murah/terjangkau bagi warga Amerika kebanyakan.
• Perpustakaan yang mudah diakses, ada di setiap kota.
• Peminjam buku di perpustakaan boleh meminjam buku sebanyak mungkin.
• Buku-buku yang bermutu sebagai konsekuensi literasi yang maju mudah diperoleh di AS.

3. Budaya Membaca di Jepang

Budaya Tachiyomi di Jepang

Sumber Gambar: lantaitulisan.com

Menurut data, hampir 99 % rakyat Jepang yang berusia 15 tahun ke atas, melek huruf (aksara). Artinya literasi disana sangat baik. Ini juga mengindikasikan bahwa masyarakat Jepang sangat gemar membaca. Ya, membaca sudah mendarah daging di Jepang. Urusan membaca mereka sangat unggul.

Mari kita tengok sejenak apa yang membuat budaya membaca di Jepang sangat maju. 5 fakta berikut ini patut kita contoh:

• Tetap membaca walau berada di transportasi umum – Hampir tidak ada waktu yang terbuang sia-sia bagi orang Jepang. Dimanapun selalu membaca.
• Budaya Tachiyomi – Membaca gratisan di toko buku sambil berdiri. Buku-buku baru yang dipajang di rak biasanya segel plastiknya sengaja dibiarkan terbuka agar pengunjung mudah melakukan Tachiyomi.
• Tradisi membaca 10 menit sebelum masuk kelas bagi siswa di sekolah – Diberlakukan sejak SD dengan reward dan punishment. Tradisi ini sudah berlangsung sangat lama.
• Acara Sekiguchi di televisi – Promosi buku terbitan terbaru lewat layar TV, disertai review-nya. Penonton bisa memesan secara online melalui internet atau via telepon.
• Toko Buku yang Menjamur – Menurut bunkanews.com, jumlah toko buku di Jepang sama banyaknya dengan jumlah toko buku di Amerika Serikat. Ini sangat luar biasa, mengingat luas wilayah dan penduduk AS jauh lebih luas dan lebih banyak dari Jepang.

4. Budaya Membaca di Jerman

Seseorang yang sedang asyik membaca

Sumber Gambar: gemintang.com

Dalam pemeringkatan negara literasi dunia, Jerman berada di urutan ke-8 setelah AS. Sebagai negara maju Jerman benar-benar kokoh secara kultur. Budaya layar (screen culture) yang melanda di era digital dewasa ini tidak mengikis budaya membaca rakyatnya.

Tentu dalam hal ini Jerman sangat patut dijadikan contoh. Eksistensinya justru mempengaruhi, bukan terpengaruh. Dan ini wajar memang, karena mesin cetak ditemukan di Jerman. Secara emosional mereka (mungkin) masih sangat terikat dengan dampak penemuan mesin cetak tersebut.

Jadi wajar saja bila dalam urusan membaca buku, animo masyarakat Jerman cukup tinggi. Karena setidaknya sekali dalam sepekan mayoritas (lebih dari separoh) masyarakat Jerman membaca buku.

Sebanyak 53 % orang Jerman membeli buku untuk keperluan pribadi, dan 38 % membeli buku untuk dihadiahkan kepada orang lain.

Walau membaca buku bukan hobi nomor satu bagi orang Jerman, tapi membaca buku di Jerman lebih populer ketimbang pergi ke mall, ke bioskop atau ke tempat-tempat lain yang menghabiskan uang.

5. Budaya Membaca di Australia

PR membaca buku di sekolah Australia

Sumber Gambar: kompasiana.com

Minat baca masyarakat Australia juga tidak kalah dari negara-negara maju lainya. Bagaimana hal tersebut terejawantah?

Di negeri kangguru ini, sejak anak belajar pada tahap Prep (masa persiapan sebelum SD), mereka sudah dibiasakan dan terpapar dengan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang praktis-menyenangkan, namun memacu semangat dan budaya literasi.

Selain itu, setiap hari saat pulang sekolah, anak diwajibkan membawa pulang 1 buah buku bacaan. Ini sebagai PR untuk setiap anak. Dalam hal ini orangtua bertugas membimbing anak-anak mereka membaca buku tersebut.

Ada juga motto yang berbunyi “membaca bukan sekedar ABC”. Motto ini merupakan salah satu motto di sekolah untuk program Library Day, yang berlaku setiap hari Kamis. Pada hari itu anak diperbolehkan meminjam 1 buku bacaan untuk waktu seminggu ke depan. Selanjutnya, selain buku tersebut dibaca, anak ditugasi mencari kosakata baru, membuat kalimat, kemudian membuat ringkasan buku tersebut dengan bahasa sendiri.

Semangat literasi sangat didukung dan diupayakan dalam muatan kurikulum pendidikan di Australia. Ini terbukti dari 7 fokus kurikulum pendidikan di Australia, kemampuan literasi (baca-tulis) berada di urutan pertama. Tentu ini sangat baik karena gerakan literasi yang dimulai dari generasi terdidik dapat mempengaruhi banyak pihak lainnya.

Demikian juga bagi orang dewasa, tidak heran saat berada di transportasi umum atau di tempat umum lainnya, mereka sibuk dan asyik membaca buku, baik buku cetak maupun buku elektronik (e–book) di gadget mereka. What a great view!

6. Budaya Membaca di Indonesia

Gerakan Literasi Sekolah di Indonesia

Sumber Gambar : komunita.id

Harus diakui dengan jujur bahwa budaya literasi (baca-tulis) di Indonesia masih sangat rendah dan jauh tertinggal. Dari 61 negara yang diteliti tingkat literasinya, menempatkan Indonesia di urutan ke-60 setelah Bostwana (Peringkat kedua dari bawah).

Menurut riset UNESCO, indeks minat baca Indonesia 0,001 %. Artinya dari 1.000 penduduk hanya 1 orang yang serius membaca. Data dari survei 3 tahunan BPS juga mencatat bahwa tingkat minat baca anak-anak Indonesia hanya 17,66 %, sementara minat menonton mencapai 91,67 %.

Hasil survei internasional, PISA (Programme for International Student Assessment) tahun 2015 mengatakan bahwa kemampuan membaca siswa Indonesia menduduki urutan ke-69 dari 76 negara yang disurvei.

Suatu keadaan yang sangat tidak membanggakan memang. Tentu ini harus menjadi perhatian kita sebagai warga bangsa.

Apa penyebab budaya membaca di negara kita sangat rendah? Ada banyak faktor. Tapi menurut pengamat sastra dan pengajar di Universitas Indonesia, Ibnu Wahyudi, ada beberapa alasan, yakni:

• Buku masih jarang bahkan tidak pernah diperkenalkan sejak dini baik oleh orang tua maupun guru.
• Minimnya akses terhadap buku – Perpustakaan tidak tersedia dengan baik, masih minim dan belum memadai.
• Membeli Buku tidak masuk dalam prioritas belanja – Sebagian besar masyarakat kita tidak menjadikan membeli buku sebagai prioritas belanja, baik keluarga maupun pribadi (pada dasarnya bukan karena faktor ekonomi atau daya beli yang rendah).

Menurut saya, penyebab lainnya adalah:

• Lemahnya tradisi membaca di institusi pendidikan. Bagaimana bisa mempengaruhi siswa gemar membaca buku sementara gurunya sendiri malas membaca buku.
• Minimnya teladan membaca dari figur publik.
• Pengaruh screen culture di era digital – Laptop dan gadget yang sering dipandang hanya dari fungsi instan/praktisnya saja, bahkan cenderung hanya untuk bermedsos ria, main game, nonton youtube dan sejenisnya. Padahal di gadget ada banyak fitur yang bisa digunakan untuk pengembangan literasi.

Ini memang PR besar bagi kita. Tanpa kesatuan visi / misi, maka agaknya sulit untuk mengatasi keadaan ini. Semua pihak harus bersatu padu mengkampanyekan pentingnya budaya literasi (baca-tulis).

Itulah sebabnya sebagai pemantik, beberapa pihak juga telah berupaya untuk mengatasi situasi ini, diantaranya adalah:

• Gerakan Literasi Sekolah dari kemdikbud – Untuk memperkuat Program Pengembangan Budi Pekerti. Tersedia buku induk dan buku saku untuk gerakan ini. Leading sector-nya adalah dari pihak sekolah dan elemen terkait.
• Gerakan Indonesia Membaca (GIM). Untuk mengatasi ‘generasi nol buku’ dan menumbuhkan minat baca.
• Program Pengembangan Budi Pekerti – Tertuang dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 (salah satunya mewajibkan siswa membaca buku non pelajaran 15 menit sebelum PBM dimulai).
• Program Duta Baca Indonesia oleh Perpustakaan Nasional RI, yang menunjuk Najwa Shihab sebagai Duta Baca Indonesia periode 2016-2021.
• Undang-Undang Sistem Perbukuan. Masih berupa RUU, belum rampung sampai tulisan ini dirilis (sudah 6 kali dengar pendapat di DPR).
• GPMB (Gerakan Pemasyarakatan Minat Baca) – seperti GPMB di Jogja.
• TBM (Taman Baca Masyarakat), perpustakaan desa, perpustakaan keliling di berbagai daerah.

Dari beberapa upaya di atas, menurut pantauan saya, programnya bagus, tapi dalam tataran implementasinya di lapangan, sebagian masih bermasalah, termasuk perpustakaan desa, yang ada cuma gedungnya. Isinya terabaikan.

Apakah ini indikasi bahwa programnya hanya formalitas atau project–oriented semata? Entahlah. Pastinya saya kurang berkapasitas menjawabnya. Tapi agaknya semuanya memang perlu dievaluasi atau ditinjau ulang, jika kita serius ingin memperbaiki keadaan.

Kesimpulan

Minat baca bisa ditingkatkan kalau kita sungguh-sungguh ingin berubah, dan budaya membaca di negara lain yang sudah maju juga bisa kita jadikan pelajaran berharga. Kita bisa mengadaptasi nilai positifnya.

Minat baca yang rendah berpengaruh pada kualitas pendidikan suatu bangsa. Karena itu sebaiknya semangat membaca harus digalakkan. Seluruh elemen bangsa harus bergandengan tangan dalam mengatasinya.

Meski fakta bahwa minat baca di negara kita masih sangat rendah, itu tidak harus melemahkan atau mengendorkan semangat kita. Mengeluh dan mengutuk bukanlah solusi. Justru keadaan yang “memprihatinkan” ini harus kita jadikan sebagai pemacu untuk mengubah keadaan agar lebih baik. Dan itu harus dimulai dari diri kita masing-masing.

Mari membangun bangsa dengan budaya baca. Jadikan membaca, khususnya membaca buku, sebagai bagian dari keseharian kita. Karena membaca membawa banyak dampak positif.

Semoga ulasan ini bermanfaat, dan tentu harapannya agar minat baca kitapun semakin baik serta meningkat di masa selanjutnya.

Apabila Anda memiliki tanggapan atau masukan, mohon dapat dibagikan pada kotak komentar yang disediakan di bawah ini.

Salam Cerdas,

Desfortin